Résultats de la recherche - Orientation pour tous

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Module de formation axe 1 (uc 1 2 4) volume horaire:167h- les outils de communication: les notions de communication, la communication avec le public, avec l'equipe, avec les partenaires la communication visuelle (...)

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Module de formation se situer dans un environnement professionnel volume horaire:245h"uc1 - uc4 - uc 10 - chaque session ci-dessous comporte 35 h. de formation : etre capable de communiquer dans les situations de la (...)

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Il évalueles capacités et les motivations des différents publics. il repèreles comportementsà risqueset veille à l'intégrité physiqueet psychologiquedes personnes. il prépare,anime et encadre une action d'animation en toute (...)

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1. maîtrise les mécanismes de la communication grâce à l'analyse transactionnelle. prendre conscience de l'impact de sa propre communication sur l'autre, aborder les mécanismes de la communication selon eric berne et les (...)

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Mettre en ?uvre le marchandisage du rayon et des produits pour garantir la présence des assortiments préconisés par l'entreprise : faire évoluer les gammes de produits - réaliser une implantation à partir d'un plan - (...)

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Module 1 : positionnement (21 heures) module 2 : accueillir les enfants dans les temps de loisirs périscolaire (35 heures) module 3 : concevoir un projet d'animation (63 heures) module 4 : conduire des temps (...)

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Pour une approche efficace, à la fois globale et spécifique, le "module special 1" est organisé comme suit : - le stage méthodologie « poser le cadre » est un moment d'approfondissement sur le positionnement de (...)

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Programme pédagogique : positionnement obligatoire 12 heures 10 uc à valider axes de travail: 1 concevoir des projets et développer des actions d'animation 2 accompagner les publics dans leurs projets 3 conduire et (...)

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Le contenu pédagogique qui sera déroulé va allier l'acquisition de connaissances élémentaires et la professionnalisation par les savoirs pratiques au métier. ainsi le candidat va développer des apprentissages en matière de (...)

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