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Les principes d'anatomie et de physiologie du corps humain rôles et fonctions des os, des muscles rôles et fonctions de la colonne vertébrale le principe d'équilibre les grands principes aux comportements physiques sur (...)
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Les principes d'anatomie et de physiologie du corps humain rôles et fonctions des os, des muscles rôles et fonctions de la colonne vertébrale le principe d'équilibre les grands principes aux comportements physiques sur (...)
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1/ présentation de la norme.objectifs.contexte. date d'application. 2/ fonctions et caractéristiques de l'appareillage électrique. 3/ schémas des liaisons à la terre et leur choix (régimes de neutre). 4/ prises de terre (...)
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1/ présentation de la norme.objectifs.contexte. date d'application. 2/ fonctions et caractéristiques de l'appareillage électrique. 3/ schémas des liaisons à la terre et leur choix (régimes de neutre). 4/ prises de terre (...)
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Rappels sur l'utilisation de la méthode des éléments finis dans le domaine linéaire. - complément sur la démarche de dimensionnement des structures. - dimensionnement des structures en tenant compte de la plasticité (...)
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Rappels sur l'utilisation de la méthode des éléments finis dans le domaine linéaire. - complément sur la démarche de dimensionnement des structures. - dimensionnement des structures en tenant compte de la plasticité (...)
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Enjeux del'intensification écologique des agro-écosystèmes et apports de l'écologie dusol. ecologie microbienne : bactéries (méthodes moléculaires pour leurétude), champignons saprophytes (et leurs activités enzymatiques) (...)
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1/ rappel sur le courant triphasé et ses particularités. 2/ les transformateurs. monophasé, triphasé, autotransformateur. caractéristiques, couplages. refroidissement, les accessoires. 3/ structure et caractéristique (...)
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1/ présentation de la norme objectifs. contexte. 2/ fonctions et caractéristiques de l'appareillage électrique. 3/ schémas des liaisons à la terre et leur choix (régimes de neutre). 4/ prises de terre et liaisons (...)
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Les leviers de l'apprentissage : la motivation, les processus cognitifs, les processus comportementaux, le rôle du groupe et du pair, la place et le rôle du formateur, la réflexivité sur sa pratique, l'environnement (...)
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