Résultats de la recherche - Orientation pour tous

Offres de formation

Un candidat titulaire du bp jeps loisirs tous publics peut obtenir la certification d'une ou plusieurs unités capitalisables complémentaires et certificats de spécialisation organisation de la formation: le diplôme (...)

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Uc 1 : Être capable de communiquer dans les situations de la vie professionnelle. uc 2 : Être capable de prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer une action éducative. uc 3 : Être capable de (...)

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Présentation questionnaire avant formation tour de table introduction partie 1 : approche sur l'allergie i. définition et mécanisme allergique ii. etiologie et épidémiologie iii. principaux allergènes iv. diagnostic de (...)

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Présentation questionnaire avant formation tour de table introduction partie 1 : approche sur l'allergie i. définition et mécanisme allergique ii. etiologie et épidémiologie iii. principaux allergènes iv. diagnostic de (...)

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Modules de la formation : 1. Être capable de communiquer dans les situations de la vie professionnelle10. adaptation à l'emploi et au contexte particulier2. Être capable de prendre en compte les caractéristiques des (...)

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Modules de la formation : 1. Être capable de communiquer dans les situations de la vie professionnelle10. adaptation à l'emploi et au contexte particulier2. Être capable de prendre en compte les caractéristiques des (...)

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MÉthodes pÉdagogiques : alternance d'apports théoriques et pratiques matÉriel : tout le matériel demandé par le référentiel cnamts - cf. liste jointe support : un support est délivré à chaque stagiaire encadrement : un (...)

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1/ généralités sur les atmosphères explosives. le mécanisme de l'explosion. 2/ définition des zones atex. les différentes zones. la signalisation. 3/ rappel sur les matériels utilisables en zone. le marquage. rappel (...)

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Les objectifs de la formation découlent de ces 3 fonctions : •encadrer tout public dans tout lieu et toute structure (uc 1) : communiquer dans les situations de la vie professionnelle ; prendre en compte les (...)

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1. former des apprenants conducteurs par des actions individuelles et collectives, dans le respect des cadres réglementaires en vigueur construire et préparer le scénario d'une séance individuelle ou collective de (...)

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