Résultats de la recherche - Orientation pour tous

Offres de formation

Selon le niveau linguistique évalué avant démarrage de la formation, les contenus sont plus intenses. exemple pour un démarrage à un niveau faux-débutant en anglais (a2): module en face-à-face: construire des phrases (...)

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Selon le niveau linguistique évalué avant démarrage de la formation, les contenus sont plus intenses. exemple pour un démarrage à un niveau faux-débutant en anglais (a2): module en face-à-face: construire des phrases (...)

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Selon le niveau linguistique évalué avant démarrage de la formation, les contenus sont plus intenses. exemple pour un démarrage à un niveau faux-débutant en anglais (a2): module en face-à-face: construire des phrases (...)

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Selon le niveau linguistique évalué avant démarrage de la formation, les contenus sont plus intenses. exemple pour un démarrage à un niveau faux-débutant en anglais (a2): module en face-à-face: construire des phrases (...)

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Selon le niveau linguistique évalué avant démarrage de la formation, les contenus sont plus intenses. exemple pour un démarrage à un niveau faux-débutant en anglais (a2): module en face-à-face: construire des phrases (...)

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Appréciation par le formateur du niveau initial en portugais pour adapter la formation et définir les priorités maîtrise des bases syntaxiques, grammaticales et de la conjugaison : les chiffres et numéraux et ordinaux, (...)

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Appréciation par le formateur du niveau initial en russe pour adapter la formation et définir les priorités maîtrise des bases syntaxiques, grammaticales et de la conjugaison : les déclinaisons des noms, pronoms (...)

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Appréciation par le formateur du niveau initial en russe pour adapter la formation et définir les priorités maîtrise des bases syntaxiques, grammaticales et de la conjugaison : les déclinaisons des noms, pronoms (...)

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Module 1 : connaissances de base : matériel, logiciel, ergonomie : comprendre le fonctionnement générale de l'informatique, d'un ordinateur personnel et des réseaux. le poste de travail. les informations et bonnes (...)

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Acceuil/positionnement - evaluer les besoins en matière d'acquisition et d'approfondissement des savoirs de base en langues mesurer les acquis et les écarts de l'apprenant par rapport à la suite de parcours qualifiant (...)

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