Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance

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Source : Carif Réunion

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

A l’issue de cette formation, l’apprenant sera capable de :

Situer la séquence dans la progression pédagogique,

Présenter les objectifs de la séquence, les étapes de l’animation et les modalités d’évaluation,

Mettre en œuvre l’animation en présence ou à distance en s’appuyant sur les outils numériques,

Adapter le scénario si besoin, afin d’atteindre le ou les objectifs pédagogiques de la séquence.

Adopter une posture de facilitateur des apprentissages,

Favoriser les échanges et la participation des apprenants,

Réguler les interventions, afin de faciliter l’acquisition individuelle et collective des savoirs et des compétences

Description, programmation

1 – En amont du présentiel (1 heures)

AutoClass sur notre plateforme LMS SUIVal dédiée et sécurisée

Test de positionnement : Auto-évaluation de vos compétences
Recueil des attentes spécifiques

2 – En présentiel : Les compétences visées d’après le référentiel de la certification – 8 jours (56 heures)

Expliciter les consignes de travail et accompagner la réalisation des activités d’apprentissage Ancrer les apprentissages au moyen de méthodes actives

Exploiter les expériences vécues en entreprise par les participants

Susciter et maintenir l’attention et la motivation

Animer un temps de formation en présentiel en utilisant des tableaux interactifs Animer une classe virtuelle en exploitant ses différentes fonctionnalités

Animer et modérer des fils de discussions instantanées ou asynchrones (chats, forums…)

Guider l’utilisateur dans la prise en main de l’outil de communication à distance

Remédier aux difficultés d’apprentissage

Adapter le scénario pédagogique de la séquence en fonction des difficultés d’apprentissage éventuelles Mettre en œuvre ou adapter les évaluations des apprentissages

Analyser ses pratiques d’animation

Établir une relation facilitant les apprentissages

Adopter une attitude d’écoute active centrée sur la personne

Adopter une attitude bienveillante en centrant les échanges sur les apprentissages sans remettre en cause la personne

Faciliter et exploiter les interventions des apprenants

Guider les apprenants dans la réalisation des activités d’apprentissage et l’utilisation des ressources pédagogiques

Créer et entretenir une dynamique de groupe

Favoriser la coopération entre les apprenants

Repérer les indicateurs de baisse d’attention en présence ou à distance et susciter la participation Réguler et gérer les conflits

Gérer une co-animation avec un autre intervenant Adapter son vocabulaire aux apprenants

Aménager une salle ou un atelier de formation de manière à faciliter l’interaction

Respecter les règles d’hygiène et sécurité intégrant les règles du COVID

Mettre à

Validation et sanction

Attestation de formation - Attestation Validation des Acquis de Formation (AAF)

Type de formation

Perfectionnement, élargissement des compétences

Niveau de sortie niveau III (BTS, DUT)

Durée, rythme, financement

Modalités de l'alternance En centre de formation;En entreprise

Conventionnement Non

Conditions d'accès

Niveau d'entrée niveau III (BTS, DUT)

Conditions spécifiques et prérequis Prérequis : - Être agile dans l'utilisation des outils informatiques et numériques - Bac ou expérience professionnelle confirmée / Niveau correct d'expression orale et écrite en français / Word / Excel / PowerPoint - Disposer d'une expérience en animation de formation de 6 mois à 1 an auprès d'un public d'adultes ou jeunes adultes (alternance)