De l'éveil corporel à la danse chez le très jeune enfant

Fiche originale

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Connaître les capacités motrices des enfants de la naissance à 4 ans et leur besoin de mouvement.
Acquérir un vocabulaire corporel pouvant être en écho aux compétences motrices des jeunes enfants.
Analyser les éléments de base pour animer un atelier de danse.
Élaborer un cadre permettant l’expression des enfants. Savoir le faire évoluer.

Description, programmation

Le mouvement et l’enfant : être porté, en appui au sol, à plat ventre, se retourner, ramper, se déplacer à 4 pattes, s’assoir, se mettre debout et accéder à la verticalité, marcher, courir, grimper, sauter, coordonner, synchroniser et maîtriser progressivement.
Le corps et son axe, de l’horizontal à la verticale : gravité, appuis, équilibres.
Le mouvement et le temps : la lenteur, la vitesse, le silence, les contrastes.
La conscience corporelle : respiration, organisation du mouvement.
Les déplacements : repères, orientations, trajectoires.
L’espace et son aménagement : supports, objets, installations éphémères.
La dynamique du corps : état tonique, jeu de tension et détente, contact, distance.
Éléments techniques : nombre d’enfants, espaces nécessaires.
Le matériel favorisant la créativité de l’enfant et le jeu dans le mouvement : papiers, tissus, coussins...
Les jeux de doigts et chansons à gestes, supports culturels riches de gestuelle et d’imaginaire.
La danse et ses variations : individuelle, collective, improvisée, composée.
Analyse de films témoignages de pratique avec des tout-petits. Repérage des ajustements pratiqués.

Validation et sanction

Attestation d’acquis ou de compétences ;Attestation de suivi de présence

Type de formation

Perfectionnement, élargissement des compétences

Niveau de sortie sans niveau spécifique