Formation de formateur



Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

La démarche consiste à construire, à animer et à évaluer une action de formation, une démarche à intégrer dans son
activité professionnelle.
Etre formateur « occasionnel », ce n’est pas s’activer avant une action de formation, c’est au contraire une façon de
penser et de traduire des éléments techniques avec des vues pédagogiques.

Objectifs pédagogiques :
Concevoir des actions de formation en distinguant « besoin et demande »
Construire une action de formation à partir de l’analyse des besoins
Préparer ses interventions en s’appuyant sur l’approche par objectif ou l’approche par compétence (APC)
en élaborant des programmes de formation
Identifier l’activité de l’apprenant, l’activité du formateur en fonction des buts poursuivis
Déterminer les théories de l’apprentissage et les grandes voies (ou lois) pédagogiques
Élaborer les situations d’apprentissage et adopter les méthodes pédagogiques appropriées
Réaliser des outils et des supports
Animer des séquences de formation

Description, programmation

Contenu du Module n° 1
Raisonner en termes de compétences à développer…
Le triangle pédagogique et son intérêt en formation des adultes
 ? La formulation des objectifs pédagogiques (et son utilisation moderne en associant « le participe présent »)
Commentaires : les apprenants devront formuler les objectifs de leur formation en respectant la méthodologie dite
« de précision ».
La pratique pédagogique (le principe de réalité en formation)
Objectifs pédagogiques :
 ? Déterminer les principes de communication au sein d’un groupe
 ? Identifier les phénomènes de la dynamique de groupe
 ? Vivre la relation pédagogique et gérer les situations atypiques
 ? Évaluer les apprentissages et les effets de la formation
 ? Créer des outils d’utilisation des apprentissages et des outils d’évaluation des actions de formation
Contenu du Module n° 2 :
La formation groupale
La formation « one to one » - avec un apprenant
La fonction production, régulation et facilitation en pédagogie La communication et l’expression au sein d’un groupe – le principe d’éloquence pédagogique
 ? La gestion du groupe et les phénomènes inhérents en formation des adultes
 ? La mobilisation des apprenants (où lorsque la motivation fait défaut…)
 ? Animer des séquences de formation (deuxième séquence d’animation sur la pratique de formateur)
Les différents types d’évaluation (formative, sommative, à chaud, retombées sur le terrain, déterminantes
sur le terrain)

Validation et sanction

Attestation

Type de formation

Remise à niveau, maîtrise des savoirs de base, initiation

Niveau de sortie sans niveau spécifique

Métiers visés

K2109 :

K2111 :


Durée, rythme, financement

Durée 21 heures en centre

Modalités de l'alternance -

Conventionnement Non

Conditions d'accès

Niveau d'entrée information non communiquée

Conditions spécifiques et prérequis -

Inscription

Contact renseignement Madame Sylvie CUSUMANO

Téléphone 04 92 12 97 52


Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Session débutant le : 01/01/2021

Adresse d'inscription
Le Florentin
1178 route du Bord de Mer 06700 Saint-Laurent-du-Var

Lieu de formation


Organisme de formation responsable