L'accompagnement des enfants et adultes présentant des Troubles anxieux et/ou des TOC associés à l'autisme (sans déficience intellectuelle ou avec déficience légère)

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Fiche originale

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Approfondir les connaissances sur l’association Troubles Anxieux ou Trouble Obsessionnel Compulsif (TOC) / Troubles du Spectre Autistique (TSA)
Apprendre à identifier les troubles anxieux et les TOC dans l’autisme
Développer une méthodologie pour accompagner les personnes avec TSA présentant un/des troubles anxieux ou des TOC

Description, programmation

PROGRAMME
1ère demi-journée :

TSA et troubles anxieux : définition nosologique, manifestations et repéragedes troubles anxieux dans l’autisme, incidence de ces troubles dans lequotidien.
Prévention des troubles anxieux : éducation thérapeutique, aménagement del’environnement, habiletés sociales.
2ème demi-journée :
Méthodes de relaxation et de pleine conscience appliquées à l’autisme.
Application des principes de l’acceptation émotionnelle et de l’engagement dansles valeurs propres de la personne (issus de la thérapie ACT - Acceptance andCommitment Therapy).
Techniques cognitives et comportementalesd’accompagnement des divers troubles anxieux et du TOC, adaptées à l’autisme.

Validation et sanction

Attestation de participation délivrée en fin de formation

Type de formation

Perfectionnement, élargissement des compétences

Niveau de sortie niveau III (BTS, DUT)

Durée, rythme, financement

Durée 7 heures en centre
Durée indicative : 1 jours

Modalités de l'alternance -

Conventionnement Non

Conditions d'accès

Niveau d'entrée niveau III (BTS, DUT)

Conditions spécifiques et prérequis CONDITION D'ADMISSION, PRE-REQUIS Travailler avec des personnes (enfants comme adultes) présentant un TSA et un/des Trouble(s) Anxieux, sans déficience intellectuelle ou avec déficience légère. PUBLIC CIBLÉ Psychologues, Médecins, Internes, Educateurs, Moniteurs Educateurs, AES(H), Infirmiers, Aides-soignants