Licence mathématiques parcours physique - 2

Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

• Utilisation de modèles mathématiques adaptés à une situation concrète.
•  Collaboration à des missions d’ingénierie statistique et mathématique dans des entreprises, des unités de recherche ou des entités administratives.
• Participation à l’analyse, la définition, la mise en oeuvre d’outils pour la collecte et le traitement des données dans le cadre d’une étude ou d’un projet.
• Se servir aisément des bases de la logique pour organiser un raisonnement mathématique et rédiger de manière synthétique et rigoureuse.
• Se servir aisément des bases du raisonnement probabiliste et mettre en oeuvre une démarche statistique pour le traitement des données.
• Utiliser les propriétés algébriques, analytiques et géométriques des espaces R, R2, R3, et mettre en oeuvre une intuition géométrique.
• Résoudre des équations (linéaires, algébriques, différentielles) de façon exacte et par des méthodes numériques.
• Se servir aisément de la notion d’approximation en s’appuyant sur les notions d’ordre de grandeur, de limite, de norme, de comparaison asymptotique.
• Ecrire et mettre en oeuvre des algorithmes de base de calcul scientifique.
• Utiliser des logiciels de calcul formel et scientifique.
• Traduire un problème simple en langage mathématique.
• Appliquer les principaux modèles mathématiques intervenant dans les différentes disciplines connexes issues des domaines : « sciences, technologie, santé », « sciences humaines et sociales » et « droit, économie, gestion ».
• Etre initié aux limites de validité d’un modèle.
• Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
• - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
• Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
• Travailler en équipe autant qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
• Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
• Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
• Prendre du recul face à une situation
• Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

Description, programmation

Compétences communes à l’ensemble des parcours types de cette formation
Le volume horaire de la formation est de 1800 heures (300 heures par semestre). Le socle de compétences commun aux trois parcours est chiffré à 1110 heures dont la part de la discipline mathématique est d’environ 900 heures.
Organisation pédagogique spécifique
Il est prévu une mise en place progressive de la FOAD (cours en ligne) ainsi qu’un enseignement en partie en anglais pour certains modules de mathématique ou d’informatique en L3 sous la base du volontariat.

Validation et sanction

Licence mention mathématiques

Type de formation

Certification

Niveau de sortie niveau II (licence ou maîtrise universitaire)

Métiers visés

H1206 :

M1201 :

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Durée, rythme, financement

Durée 638 heures en centre

Modalités de l'alternance -

Conventionnement Non

Conditions d'accès

Niveau d'entrée niveau IV (BP, BT, baccalauréat professionnel ou technologique)

Conditions spécifiques et prérequis L'étudiant·e justifie de l'obtention de l'année inférieure du même diplôme. Pré-requis nécessairesDisposer de compétences scientifiquesDisposer de compétences en communicationDisposer de compétences méthodologiques et comportementalesPré-requis recommandésBaccalauréat scientifique

Éligibilité de cette formation au compte personnel de formation pour les salariés

Code CPF 238462 - Validité du 02/01/2019 au 31/12/2115

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Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Session débutant le : 01/09/2021

Adresse d'inscription
RUE DU DOCTEUR GEORGES SALAN 30000 Nîmes

Lieu de formation

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Organisme de formation responsable