Master MEEF (Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation) mention 2nd degré Parcours Anglais

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Les objectifs ici déclinés s’inscrivent dans le cadre national des formations dispensées au sein des masters « métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation » (arrêté du 27 août 2013).Cette formation est organisée par l’ESPE de Bretagne et assurée avec l’université de Bretagne Occidentale, l’université Rennes 2 et l’université de Bretagne-Sud. L’équipe pédagogique est constituée d’enseignants-chercheurs, d’enseignants et de professionnels de l’académie de Rennes intervenant en milieu scolaire.L’architecture de formation est articulée sur les quatre semestres du cursus de master et permet d’acquérir, de manière progressive et intégrée, un haut niveau de compétences professionnelles, avec des apports tant disciplinaires que didactiques ou méthodologiques, intégrant celles spécifiquement liées au contexte d’exercice du métier.Les contenus du master MEEF, parcours « anglais », prennent appui sur le référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation et visent à l’acquisition des compétences nécessaires à l’exercice du métier de professeur d’anglais.La formation articule des enseignements théoriques avec des stages d’observation et de pratique accompagnée en M1 ; la formation en M2 se fait en alternance.La formation prévoit une préparation aux épreuves écrites et orales du CAPES d’anglais ou du CAFEP d’anglais organisés durant la première année du master, le concours ayant lieu au second semestre

Description, programmation

MASTER 1Semestres 7-8Apports disciplinaires et didactiques L’enseignant concepteur de son enseignement et des apprentissages :- Apports transversaux en sciences humaines (semestre 7 uniquement)- Maîtrise de la langue- Culture des pays anglophones- Pratiques disciplinaires de l’oral- Didactique des languesL’enseignant pilote de son enseignement et des apprentissages En lien avec le stage de pratique accompagnée :- Piloter et analyser une séance- Prendre en compte des besoins et des acquis des élèvesL’enseignant acteur de la communauté éducative :Tronc commun en lien avec le stageL’école et l’EPLE - La co-éducation - Le parcours de l’élèveFondements éthiques et identité professionnelle Tronc commun intégrant la dimension « cultures numériques » :- Le système éducatif - Le climat scolaire- Les valeurs de la République et de l’école - Apprendre à travailler à l’ère numérique Recherche - Initiation méthodologiqueAutre langue ou complément linguistique ou complément disciplinaire (selon les sites)MASTER 2Semestres 9 et 10L’enseignant concepteur de son enseignement et des apprentissages :- Construire des séances, des séquences d’apprentissage et leurs évaluations - Exploiter les ressources numériques dans son enseignementL’enseignant pilote de son enseignement et des apprentissages :- Instaurer un climat de classe propice aux apprentissages - Mettre en œuvre, analyser des séances d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves. - Exploiter l’environnement numérique lié à la conduite d’une séquenceL’enseignant acteur de la communauté éducative -Tronc commun :- Faire vivre et partager les valeurs de la République- Accompagner l’élève dans son parcours d’apprentissage et de formation- Mettre en œuvre des démarches de projet pluridisciplinaire et/ou inter-degré dans une logique de parcours éducatifs- Maîtriser l’environnement numérique professionnelMise en situation professionnelleRecherche - Mémoire de master

Validation et sanction

Master métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation mention second degré

Type de formation

Certification

Niveau de sortie niveau I (supérieur à la maîtrise)