Titre professionnel installateur de réseaux de télécommunications

Rechercher une formation

Source : Carif Oref Bourgogne-Franche-Comté

Fiche originale

Partager sur :

Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Les objectifs du "DISPOSITIF INSTALLATEUR DE RESEAUX DE TELECOMMUNICATIONS" du GRETA 89 sont de :- répondre à l’engagement de la Région Bourgogne-Franche-Comté à rénover les modalités d’achats de formation à destination des demandeurs d’emploi, ainsi qu’à innover et expérimenter des formes de formations plus agiles, mieux adaptés aux territoires, aux publics et aux attentes des professionnels (conformément au cadre du Pacte Régional d’Investissement dans les Compétences signé en décembre 2018) ;- contribuer à la concrétisation de l’engagement de la Région Bourgogne-Franche-Comté, aux côtés de l’Etat dans le Plan de Relance Jeunes PRIC, avec un volet ambitieux consacré aux "compétences" dans le Plan d’Accélération de l’Investissement Régional. (Ce plan national "1 Jeune, 1 Solution" prévoit notamment : 1.- de contribuer à proposer aux jeunes 100 000 parcours supplémentaires de formation vers les filières, secteurs et métiers d’avenir, qui sont des viviers d’emploi ; 2.- de traduire dans les faits les priorités que sont, au-delà de la santé et du soin, les filières écologique et numérique, les activités industrielles et technologiques relevant de la souveraineté ou critiques pour l’avenir du pays et le soutien à l’appareil productif, à travers une priorisation sectorielle plus forte des formations financées dans le cadre des Pactes Régionaux ; 3.- de poursuivre la transformation de la formation et de la pédagogie, en tirant toutes les potentialités de la digitalisation, au service de l’innovation pédagogiques.) ;- renforcer les méthodes et outils pédagogiques pour disposer d’une offre de formation professionnelle d’excellence, ajustée en temps réel aux besoins de l’économie et des actifs ;- compléter l’offre régionale qualifiante déployée au sein du Service Public Régional de Formation à destination du public demandeur d’emploi ou en recherche d’emploi, en prenant en compte les priorités sectorielles issues du Plan France Relance de l’Etat et du Plan d’Accélération de l’Investissement Régional, ainsi que la feuille de route sur l’emploi, la formation et l’orientation définie par le CREFOP et adoptée par la Région Bourgogne-Franche-Comté le 10 juillet 2020 ;- apporter des réponses pédagogiques adaptées à l’entrée en formation des demandeurs d’emploi bénéficiaires et notamment du public cible du Plan d’Investissement dans le Compétences ;- rendre les parcours de formation plus souples, plus adaptables aux besoins des entreprises ;- participer à la veille permanente sur l’évolution des compétences nécessaires aux entreprises, par la valorisation des retours d’expérience des stagiaires dans le cadre de leur alternance et proposer des évolutions aux besoins de compétences ;- faciliter le retour à l’emploi des bénéficiaires de ce dispositif de f

Description, programmation

Pour accéder à un parcours de formation prévisionnel cohérent et correspondant au projet professionnel validé par la structure qui délivre la prestation d’orientation qualifiée, chacun(e) des bénéficiaires du "DISPOSITIF INSTALLATEUR DE RESEAUX DE TELECOMMUNICATIONS" du GRETA 89 dispose des contenus modulaires suivants :- M 0 : Module Sas d’Entrée : Accueil / Positionnement / Intégration ;- M 1 : Module additionnel spécifique : Sauveteur Secouriste du Travail (SST) ;- M 2 : Module additionnel spécifique : Habilitation Electrique BS ;- M 3 : Module additionnel spécifique : CACES Nacelle ;- M 4 : Module professionnel métier d’installateur de réseaux de télécommunications : Réaliser les travaux préparatoires des chantiers de télécommunications ;- M 5 : Module professionnel métier d’installateur de réseaux de télécommunications : Construire ou modifier des réseaux de télécommunications cuivre ;- M 6 : Module professionnel métier d’installateur de réseaux de télécommunications : Construire et mettre en service l’installation cuivre d’un client ;- M 7 : Module professionnel métier d’installateur de réseaux de télécommunications : Construire ou modifier des réseaux de télécommunications fibre optique ;- M 8 : Module professionnel métier d’installateur de réseaux de télécommunications : Construire et mettre en service l’installation optique d’un client ;- M 9 : Module accompagnement aux sessions d’examen et à la certification ;- M 10 : Module de développement des compétences transversales (savoirs-être professionnels et compétences comportementales, sociales et relationnelles), gestion du parcours professionnel et techniques de recherche d’emploi - M 11 : Module d’information et de sensibilisation sur la thématique liée à la citoyenneté, au développement durable (l’éco-citoyenneté, les éco-gestes ...), à l’égalité professionnelle, à la lutte contre toutes les discriminations, à la connaissance des pratiques et enjeux du numérique ;- M 12 : Module mise à niveau des connaissances en mathématiques et sciences physiques ;- M 13 : Module stage en entreprise.Les 5 modules professionnels métier d’installateur de réseaux de télécommunications (M 4, M 5, M 6, M 7 et M 8) permettent d’accéder au Titre Professionnel "Installateur de Réseaux de Télécommunications" de niveau 3 (Niveau CAP/BEP).Des qualifications partielles, sous la forme de Certificats de Compétences Professionnelles (CCP), peuvent être obtenues en suivant plusieurs contenus modulaires :- CCP "Construire ou modifier des réseaux de télécommunications cuivre" = Module M 4 + Module M 5 ;- CCP "Construire l’installation d’un client et la brancher sur un réseau de télécommunications

Validation et sanction

Afin de s’assurer de l’acquisition de connaissances et de compétences par les stagiaires, le GRETA 89 procède à la mise en œuvre d’évaluations, tout au long des parcours de formation.

L’évaluation pré-formative, réalisée au moment de l’entrée en formation du stagiaire, permet d’avoir un premier état des lieux des connaissances, des compétences et expériences du stagiaire en lien avec le métier visé.

Pendant la formation, des évaluations formatives régulières permettent à l’équipe pédagogique de s’assurer des acquis de formation, et d’ajuster au besoin les parcours. Il s’agit principalement d’exercices d’application, de mises en situation, de TP, de TD ou de QCM construits à partir du référentiel de certification. Ces évaluations sont consignées dans le livret individuel de suivi pédagogique des stagiaires. Le(La) coordonnateur(trice) pédagogique et le(la) formateur(-trice) référent(e) font un retour commenté au stagiaire sur ses acquis, lors d’un entretien individuel, après chaque bilan pédagogique intermédiaire. L’apprenant(e) est également évalué(e) pendant son stage pratique en entreprise, par le tuteur et par le(la) formateur(-trice) référent(e), à l’aide du livret de suivi en entreprise et des référentiels du titre professionnel.

Les compétences techniques et transversales font l’objet d’une appréciation.

Type de formation

Certification

Niveau de sortie niveau V (CAP, BEP, CFPA du premier degré)

Métiers visés

F1603 :

F1605 :

F1606 :

Durée, rythme, financement

Durée 315 heures en entreprise
Durée indicative : 8 mois.

Modalités de l'alternance -

Conventionnement Oui

Conditions d'accès

Niveau d'entrée niveau V (CAP, BEP, CFPA du premier degré)

Conditions spécifiques et prérequis Accessible à toute personne de plus de 16 ans en recherche d'emploi, inscrite ou non à Pôle Emploi qui justifie d'un projet professionnel confirmé par un conseiller en évolution professionnelle ou un professionnel relevant d'une structure membre du Service public régional de l'orientation (SPRO).